A realização do workshop compreende a realização de apresentações de pesquisadores na área acerca do panorama do Letramento Crítico e dos Multiletramentos no Ensino de língua materna. Além disso, os pesquisadores vão discutir sobre os rumos da pesquisa em Letramento/s e Multiletramentos e da Análise de Discurso Crítica no Brasil. A compreensão da relação intrínseca entre linguagem e sociedade, o intuito de investigar problemas sociais a partir de dados semióticos (fala, escrita, imagem e som) em textos, o olhar atento para as práticas sociais, o trabalho com a linguagem na busca de desmistificar ideologias que sustentam relações injustas fazem da Análise de Discurso Crítica (ADC) um paradigma estabelecido na Linguística. Desta forma, a ADC avança no universo acadêmico internacional como um programa de pesquisa que realiza um diálogo interdisciplinar com as ciências humanas e sociais e que caminha com o foco na sociedade e em necessárias mudanças para dar conta das novas demandas da sociedade, há outras correntes que, seguindo os princípios do letramento, veem na educação um modo de promover a igualdade, em especial nas disciplinas de línguas em que se deve oportunizar a constituição de identidades múltiplas e não padronizadas pela flexibilidade que esta disciplina oferece ao(à) professor(a) em levar para sala textos diversos e autênticos, sem estar necessariamente preso ao material didático. Os novos letramentos e multiletramentos voltam-se para o ensino dos modos culturais de ver, descrever, explicar, compreender representações textuais, valores, ideologias, discursos, assumir posições, ter visão de mundo e compreender as relações entre conhecimento e poder na sociedade. Nesse sentido nosso estudo focaliza a linguagem, integrando imagem, língua materna e discurso, entendido aqui como uma prática social.